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■ 하 순 련 동아대학교 대학원 교육학과(유아교육) 계명대학교 대학원 박사 수료(유아교육) 경성대학교 대학원 박사(유아교육) 배재대학교 강사, 우리들 유치원장, 우리들 다중지능 연구소장 저서 및 논문) 프로젝트 접근법을 활용한 다중지능 기반 유아 창의성 증진 프로그램 개발 및 적용(경성대학교 박사학위논문, 2016) 프로젝트 접근방법의 이론과 실제(양서원, 2001) 다중지능 이론에 접근한 유아놀이 지도(태영출판사, 2006) 다중지능 이론에 접근한 프로젝트 접근방법의 이론과 실제(양서원, 2008) 다중지능 향상을 위한 유아놀이지도(양서원, 2010) 다중지능 프로젝트의 이론과 실제(파란마음, 2012) 창의적 유아독서교육의 이해(파란마음, 2013) 4차 교육혁명 시대에 적합한 다중지능 프로젝트 접근방법의 이론과 실제(파란마음, 2018)
■ 김 효 진 서울대학교 대학원 졸업(협동과정 유아교육 전공) 저서 및 논문) 유아의 정서조망수용, 친사회적 거짓말, 사회적 기술, 또래놀이 상호작용의 관계: 교사와 어머니의 지각 차이를 중심으로(서울대학교, 2018) 교사의 행복감과 유아의 사회적 효능감의 관계: 교사 효능감과 교사 유아 상호작용의 완전매개효과를 중심으로(한국아동학회, 2018) 4차 교육혁명 시대에 적합한 다중지능 프로젝트 접근방법의 이론과 실제(파란마음, 2018)
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